为了更好地检测高三同学们期中考试后的复习成果，及时诊断学习过程中出现的问题，北大附中预科部在12月2日-3日组织全年级同学进行了十二月月考。在十二月月考前，高三英语组全体教师在学科首席徐雪梅老师的组织领导下，保质保量地完成了月考的出题任务。同时，在十二月月考后，及时组织本部-惠新校区联合教研活动，保证各校区的阅卷老师们在阅卷时能够准确把握评分标准。

图 1 本部惠新校区联合教研

在线上教学期间，各位高三英语教师都认真负责，带病坚持工作。在授课过程中，精准定位学生存在的问题，进行有针对性的讲评。在课余时间，及时对学生的个性化问题进行答疑，协助同学们更好地实现成绩提升。在日常教学之外，预科部还专门邀请了专家，为同学们提供了一节生动的高考阅读专题讲座。专家的讲解深入浅出，针对同学们现阶段阅读最大的难点——CD篇以及信息还原（即七选五）题目，提供了详细的解题方法和思维方式层面的点拨，让同学们受益匪浅。

图 2 专家讲座内容

在繁忙的日常教学任务之外，预科部高三英语老师们也不忘苦炼内功。12月22日上午第三节课，高燕老师进行了一堂生动的高三英语听评课，为同学们讲评了2021届西城期末模拟试题。听评课结束后，在当天下午16:00，高三年级主任陈亮老师、英语学科长胡湘华老师、高三教学主任孙才奇老师以及高三英语全体教师参与了评课教研会。高燕老师先向各位老师介绍了自己的课程设计，从学生的学情出发，紧扣新课标，注重调动学生的学习积极性，提升课堂参与度，尝试运用多种classin教学工具（如计时器、在线答题器等）培养学生限时阅读的能力。

图3 高燕老师听评课授课现场

高三英语学科首席徐雪梅老师总结高老师的课堂具有以下优势：1. 上课开始就为学生布置任务清单，让学生能够清晰地了解本节课的目标。 2. 关注每位同学的上课状态，并且及时为其他同学分享优秀案例，起到带动激励作用。3. 使用多种教学方法，提升课堂效率。英语学科长胡湘华老师认为这节课整体上非常成功，但同时也提出了一些改进建议，例如针对学生相对薄弱的题目，可以搭建更多的台阶，提供多角度例子辅助学生思考；力求更准确地定位学生的学习目标落实情况，做到“可操作、可检测”。

图4 评课教研会现场

图5 胡老师针对高老师听评课的分享

高三教学主任孙才奇老师认为，高老师课堂驾驭能力很强，布置的任务和作业都十分明确，能够关注到学生的学习状态，提升了学生的学习效率。高三年级主任陈亮老师点评，高老师的课堂能牢牢地抓住学生，展现出了极强的课堂管理能力。授课过程中，语言表述简洁清晰，能灵活使用classin平台的各种工具，协助教学目标的落实和推进。同时提出，教师在教学过程中可以更加注意精讲精练，尽量减少对于学生思考过程的干扰，让学生独立完成整个思维过程。此外，整个学科组需要明确试卷讲评课的教学目的，加强整体教学设计，整合归纳不同题型的解题技巧。

在这个十二月，各位同学和老师都面临着身体和心理的双重压力，但相信在我们的共同努力下，一定能够谬力同心、和衷共济，在期末考试中取得更大的进步。