2026年9月21日下午，英国教育部常务次官苏珊·阿克兰-胡德（SusanAcland-Hood）率英国教育代表团访问北京大学附属中学。北京大学党委常委、副校长方方出席欢迎活动。北京大学副教务长、北大附中校长马玉国，北大附中党委副书记杨薏璇，副校长景志国等陪同参观并出席座谈。北京市教委国际交流处处长董川，海淀区委教工委委员、区教委副主任唐建东，海淀区教委国际交流与合作办公室主任吕娜、干部许楠参加活动。下午1时30分许，代表团一行抵达北大附中。学生代表用英文向来宾介绍北大附中近年来与英国教育交流合作情况，双方亲切交流并合影留念。代表团参观附中校园双方合影留念随后，代表团走进南楼科创空间，随堂观摩烙画创意实践课程与芯片创意工坊课程，了解师生自主研发的AI智学、智教软件和足球机器人项目，实地感受北大附中科学教育与人工智能教育开展情况。代表团观摩足球机器人项目实操在体育场馆，代表团观摩了舞狮、足球、橄榄球、棒垒球、飞盘等特色体育课程，俯瞰羽毛球、高尔夫等场馆教学，并走进旱地冰球、排球和“书院杯”篮球赛事课堂，与师生互动交流。代表团观摩舞狮课程在艺术空间，代表团走进颗粒艺术工作室观看沙画现场创作，参观学生作品展览，并在开放剧场欣赏学生古筝演奏，感受北大附中以美育人、以文化人的艺术教育氛围。代表团观摩沙画创作参观结束后，双方举行座谈。马玉国代表学校热烈欢迎代表团来访，并介绍了北大附中的办学历史、育人理念与课程建设情况，重点分享了学校“AI+教育”实践探索：依托科学教育中心与AI+教育协同创新中心，推动人工智能与教育教学深度融合；以技术赋能课程建设、课堂变革与个性化学习，引导学生在真实问题中理解技术、善用技术、创生技术，让技术真正服务于人的全面发展。汇报后，双方围绕共同关心的教育话题深入交流。座谈会现场马玉国汇报分享苏珊·阿克兰-胡德对学校的热情接待表示感谢，对北大附中在科学教育、人工智能教育和体育艺术教育等方面取得的实践成果给予高度评价，并表示愿以此次访问为契机，进一步推动英国学校与北大附中建立联系，围绕师生互访、课程交流、经验分享等开展合作，为中英基础教育交流注入新动力。时值中秋前夕，学校还以自制月饼和热茶款待来宾，双方共叙佳节佳话，互赠礼物。马玉国代表学校赠送附中纪念品亚太事务高级政策顾问奥利维娅·沃茨（OliviaWatts）、常务次官私人秘书索菲娅·罗德里格斯（SophiaRodrigues），英国驻华大使馆教育、技能、创意产业、零售及体育综合部门主任刘静，英国驻上海总领事馆中国区教育主任苏思，英国驻华大使馆教育与技能司北方区主管谭雯霏、高级贸易与投资官员苑晓京等一同来访。北大附中校长助理王冰及学校相关部门负责人参加活动。

师道如磐，铸魂立本；师恩如雨，润心无声；杏坛弦歌，敬学日新。2026年9月10日，金风送爽，天光清朗，第42个教师节如约而至。在第42个教师节到来之际，习近平总书记向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候，为教师队伍建设指明前进方向。根据《教育部办公厅关于做好庆祝第42个教师节有关工作的通知》有关要求，紧扣“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”的主题，学校选定“铸魂”“润心”“敬学”三个关键词作为今年教师节系列庆祝活动的主线，希望全校教师以德立身、以德施教，筑牢信仰之基，将教育家精神内化于心、外化于行，以学识润泽心灵，以人格化育品格，让敬师弘道成为每一位北大附中学子的日常之德、终身之念。校园里浓浓的教师节氛围节日将至，绿意先行。9月9日至11日，工会推出绿植领养活动，老师们将一抹抹生机盎然的新绿带回案头，为教师节增色，也把一份好心情“种”进日常办公的一方天地——一盆一景皆生机，一枝一叶总关情。老师们挑选心仪的绿植教师节当天，学生成长中心、团委与各学院共同组织的学生祝福活动在校园内开展。同学们为老师献上小礼物与感恩丝带，一张张笑脸、一声声祝福，让尊师重教的风尚在校园里悄然生长。附中学子为老师们献上节日祝福中午，教师节餐会在食堂四层温馨举行。食堂为老师们准备了精致餐点与象征“桃李满天下”的“桃李福袋”，舌尖上的暖意与惊喜，传递着学校对全体教职工细致入微的关怀。老师们共同分享节日喜悦与此同时，由学校与北京市第一中级人民法院联合举办的“金秋尊师，法治护航”法律咨询活动在食堂四层会议室开启。活动设置五大专业咨询服务区，为教师们提供一对一的法律咨询，以法治力量为教师安心从教保驾护航。法官现场为老师们提供专业帮助下午，北大附中第42个教师节庆祝大会在致蕙礼堂隆重召开。北京大学工会副主席于晓凤受邀出席，学校全体领导班子成员、本部及畅春园、肖家河校区教职工、离退休教师代表齐聚一堂。大会由北大附中党委副书记、工会主席杨薏璇主持。杨薏璇副书记主持大会大会以“铸魂·润心·敬学”为主题。三者自经典而来，向日常而去，勾勒出师者立身、育人、成风的完整图景。“铸魂”，取意《礼记·大学》“德者，本也”，对应教育家精神中“心有大我、至诚报国的理想信念”。魂者，精神之所系也。教师之“魂”，是对教育事业的忠诚，是对家国天下的担当；唯有自己先立住信仰之根、师德之本，方能谈塑造学生的灵魂。铸学子之魂，必先自铸。“润心”，如《孟子·尽心上》所言“有如时雨化之者”，对应教育家精神中“启智润心、因材施教的育人智慧”与“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”。教育之“润”，贵在不疾不徐、润物无声：不是灌输，而是启迪；不是塑造，而是唤醒。学生于尊重、理解、点亮之中体悟师道之重，崇敬与感恩的种子便由此生根。“敬学”，出自《礼记·学记》“师严然后道尊，道尊然后民知敬学”，呼应教育家精神中“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”。师者以勤学笃行立身、以求是创新立教，学者便当以敬学相承——这份“敬”，不在节日的鲜花与口号，而在课堂上专注的目光、校园里真诚的问候、毕业后依然温热的感念里。铸魂、润心、敬学，三者环环相扣：师者铸魂立本，方能以心润心；师道既尊，敬学自成风尚。大会现场大会伊始，全体肃立，国歌嘹亮。那铿锵旋律，是师者“心有大我、至诚报国”的赤子心声，也为大会拉开庄重序幕。国歌声落，由北京大学副教务长、北大附中校长马玉国作学校工作报告。报告题为《立德明理共勖勉从容自信赴未来》。他在回顾过去一学年亮眼成绩时，以“精气神”“成绩单”“硬实力”三个关键词与全场老师一同打开“盲盒”，随后以“同向同行”“守正守真”“求实求进”三个篇章，层层回答了“北大附中基础教育何为、正为、作为”的追问：传承北大精神，围绕“苦炼内功、提升品质”核心理念，构建“五位一体”教师成长体系；紧扣党的教育方针和国家战略，扎实推进立德树人、科学教育、AI+教育、开放合作的附中实践；全校教职员工凝心聚力、统一思想，共同擘画学校发展的未来图景。三问之间，一脉贯通——“铸魂”，铸在教师队伍建设的长远谋划里；“润心”，润在立德树人的言传身教里；“敬学”，成于全校上下求索向学、共赴未来的坚定步履里。谈及“立德明理、从容自信”，他表示，“立德”乃为师之本，“明理”乃育人之魂，这四个字一直蕴藏在北大附中的基因里；而从容自信，源于蹄疾步稳地做对的事：一个国家的自信来自持续的发展进步，一所学校的自信来自坚定的守正创新，一个人的自信来自勇敢的自我超越，一个事业群体的自信则来自知、信、行的统一——知道自己在做什么，相信它是对的，并日复一日地把它做出来。他寄语全体教职工：“愿我们知所往、信所守，日有所践，且徐行。”马玉国校长作报告党委副书记、副校长李明宣读了今年教师节的表彰名单。他表示，过去一学年，全校教职员工同心同德、辛勤耕耘，学校教育教学一体化持续推进，育人体系更加完备，治理能力不断提升，师资队伍建设与人才培养成果丰硕。学科竞赛勇攀高峰：数学、物理、化学在全国决赛中分获银牌，生物摘得全国金牌，信息学再获一金三银、连续第八年在全国决赛摘金并有学生入选国家集训队；APIO2026实现金、银、铜牌全面突破；两名学子在国际人工智能奥林匹克竞赛上双双摘得国际金牌，实现中国队在该赛事金牌“零的突破”。艺体技赛场多点开花：全国无线电通信锦标赛青年团体折桂，金帆舞蹈团、民乐团、合唱团在北京市第28届中小学艺术节同获金奖，篮球健儿在市级及华北区联赛中接连夺冠。教书育人硕果盈枝：2项课例入选教育部“基础教育精品课”，1项教学成果荣获京师奖教育教学成果奖二等奖，3门课程获评北京市普通高中特色课程；在北京市“启航杯”教学风采展示、中小学教师基本功展示、“驼铃杯”京蒙携手教育振兴课堂教学大赛等赛事中，我校教师屡获一等奖、“六功卓越”等奖项；213位教师在学年考核中获评优秀。这份沉甸甸的成绩单，属于每一位在平凡岗位上默默耕耘的附中人。他强调，教育的根本在教师，教师的力量在精神。全校教师当以受表彰的集体和个人为榜样，以“铸魂”立信仰、以“润心”践初心、以“敬学”育风尚，把“被看见”的荣光化为“去照亮”的担当，以潜心育人、乐教爱生的实际行动，在建设世界一流大学附属中学的新征程上挺膺担当，为教育强国建设贡献北大附中人的智慧和力量。李明副书记、副校长宣读表彰名单随后，大会颁发了2025-2026学年北大附中育人奖，其下分设创新方案奖、润心故事奖、一线育人奖和岗位育人奖，表彰在不同岗位、以各种方式为学生成长和学校育人工作作出突出贡献、形成良好示范的团队和个人。校领导为获奖教师颁奖大会还颁发了2025-2026学年北大附中特别贡献奖，表彰在教育教学管理工作中取得显著成效、为学校改革创新发展作出突出贡献的团队和个人。今年有8个团队和5位教师获此殊荣。校领导为获奖团体和个人颁奖饮水思源，致敬耕耘。副校长景志国宣读了荣休教师、“在教育战线工作满30年”和“健康工作40年”教师名单，于晓凤、景志国共同为教师代表颁发荣誉纪念，青年教师代表为老师们献花。景志国副校长宣读名单为教师代表颁发荣誉纪念、青年教师献花过去一年，学校共有5位老师圆满完成教育教学使命，光荣退休；此外，7位老师在教育战线累计工作满30年，2位老师躬耕教坛达40载。老教师们把最璀璨的韶华留在讲台，把一批又一批学生送往更远的天地——他们是学校发展的亲历者和见证者，有他们在，附中的历史就始终厚重而鲜活；数十年躬耕教坛，青丝染霜而初心不改，他们用坚守诠释了人民教师的信念与情怀，年轻人的奋斗亦有了不竭的力量和勇气。大会还为39位迎来整岁生日的离退休教师送上祝福，愿老师们福寿绵长、安康常乐。入场前教师志愿者为离退休教师送上节日礼物近年来，学校不断厚植教师成长的沃土，一批批教师扎根一线、苦炼内功，积累了丰富的教学经验与育人智慧。特别贡献奖获得者、教师代表张霞登台发言。作为初中部的一线教师，她的分享围绕“育人”二字展开——以爱心陪伴成长，以耐心等待花开，以慧心点亮心灵，把对每一个孩子的看见与懂得，写进日复一日的教育日常。平实而深情的话语，道出了“润心”二字的真谛，引发全场老师的深切共鸣。教师代表张霞发言致敬，是为了更好地传承。表彰与分享之后，是使命与责任的交接。文浩博、谭蓉、蒋馨雨三位新教师代表登台，用诗朗诵《以青春之名》抒发心声——“铸魂以立人，润心以育人，敬学以成人”，并带领全体新教师举起右手，庄严宣誓。以青春之名立誓，以奋斗之姿接力，铮铮誓言为附中的教育事业注入崭新的活力与希望。新教师代表庄严宣誓大会最后，离退休教师代表与教工合唱团携手登台，献上合唱《江畔独步寻花》《永远跟你走》。一曲咏叹杜诗里的烂漫春光，唱出教育者心中的诗意与热忱；一曲倾诉岁月深处的赤诚信仰，唱出永远跟党走、矢志育新人的坚定追求。离退休教师代表与教工合唱团共同献唱至此，北大附中第42个教师节庆祝大会在深情澎湃的歌声中画上了圆满句号。校领导与部分演职人员合影从校园里的声声祝福，到教师节餐会的融融暖意，再到法律咨询的贴心守护；从颁奖台上的荣光，到宣誓声中的薪火相传——这一天的温暖与庄重，正是“铸魂”立根、“润心”化人、“敬学”成风的生动注脚，也回应着新时代对“教育家”“大先生”的热切期许，必将在广大教师心中留下悠远回响，最终滋养学子们的成长之路。

2026年8月27日至30日，青少年人工智能教育协同发展计划公益交流活动在北京大学附属中学举行。本次活动是在国务院《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》部署下，由北京大学教育学院联合腾讯SSV数字教育实验室共同发起的“青少年人工智能教育协同发展计划”的重要组成部分，旨在汇聚优质教育资源，引导更多青少年走近人工智能、理解人工智能、创造性地应用人工智能。活动以北大附中教育集团成员校为主体，汇聚来自京内外15所学校的学子，开展跨地域协同学习与深度交流。四天里，同学们采用项目式学习方式，将人工智能技术与传统文化、文博历史、学科学习、信息安全深度融合，完成多类AI创意作品，并通过成果路演集中展示学习收获，为此次科创研学画上圆满句号。一、群贤汇聚启新程，开营共话人工智能教育8月27日上午，开营仪式在图书馆报告厅拉开帷幕。教育部长江学者、北京大学教育学院院长蒋凯，教育部青年长江学者、北京大学教育经济研究所副所长郭丛斌，北京大学国内合作委员会办公室对外合作办主任刘爽健，北京大学副教务长、北京大学附属中学校长马玉国，腾讯SSV数字教育实验室运营总监严霁玥、腾讯SSV数字教育实验室营地负责人王轶、腾讯SSV数字教育实验室运营经理郑奕飞等领导、嘉宾出席本次开营仪式。北京大学附属中学校长马玉国以“学用相长，创见未来”为主题致辞，分享北大附中在人工智能教育领域的思考与实践。学校紧扣国家科学教育与人工智能教育部署，回应AI时代的育人命题，依托北京大学“四级火箭”人才培养体系，推动大中学育人衔接，将大学前沿科研资源转化为中学可实施的学习场景。学校构建“用AI-学AI-创AI”三层课程体系，“用AI”立足课堂与校园真实场景，帮助学生感知技术价值；“学AI”通过通识、兴趣与创新课程，推动学生从工具使用走向原理理解；“创AI”鼓励师生围绕现实需求开展项目共研。马玉国校长指出，技术工具会迭代，学生在实践中形成的好奇心、判断力与创新精神更具长远价值。期待多方深化协同，实现学用相长，培育面向未来的人才。马玉国校长致辞北京大学教育学院院长蒋凯在致辞中介绍，青少年人工智能教育协同发展计划携手腾讯SSV数字教育实验室，紧扣国家《“人工智能+教育”行动计划》的战略部署，重点开展跨学科课程建设、基层种子教师培育和普惠创新平台搭建三项工程，推动高校优质资源与基础教育有效衔接。下一步，北京大学教育学院将持续深化跨区域结对帮扶，进一步扩大优质科创教育资源的覆盖面，点亮更多青少年的科技梦想。蒋凯院长致辞腾讯SSV数字教育实验室运营总监严霁玥阐释了项目的公益理念，分享开放数字教育资源、培育青少年科创素养的愿景。严霁玥总监发言现场正式发布并启动青少年人工智能教育协同发展全国巡回公益活动，系列活动由此面向全国展开。启动仪式二、名师引航拓思路，AI实战课解锁创作方法8月27日下午，北京大学软件与微电子学院副教授张齐勋老师为同学们带来了一堂干货满满的《AI实战课》。张老师长期深耕计算机专业教学，并深度参与中国高校计算机大赛移动应用创新赛、AIGC创新赛等赛事的组织与指导。课堂上，他带领同学们回顾往期营地优秀作品，围绕不同创作主题分析项目实施路径，并给出具体、可操作的建议，为接下来的创作实践打开思路。张齐勋老师授课学生积极提问，收获满满三、四轨并进燃创意，项目式学习走向真实创作本次公益活动设置AI烙画、AI视频、AI智能体、AIWeb小游戏四大创作赛道，采用“理论学习+实践操作+合作探究+成果展示”的综合教学模式，同学们以小组为单位分工协作，在导师的陪伴与指导下，沉浸式推进项目创作。1、非遗新生：AI烙画让丝路文化可触可感在AI烙画工坊，同学们立足非遗烙画技艺，以丝路文化为内核，围绕丝路纹样、丝路神兽、丝路风物展开创作。大家借助AI工具生成并完善设计稿，动手完成个人杯垫文创作品，并以小组为单位在帆布包、宫灯、团扇等载体上协作创作。烙铁落笔之间，千年丝路文明与现代科技碰撞出新的火花。2、文物“开口”：AI视频讲述故宫新故事AI视频创作方向以“假如故宫文物会发朋友圈”为主题。同学们选取莲鹤方壶、各种釉彩大瓶、《千里江山图》、铜镀金写字人钟等故宫文物，完成人物设定、朋友圈文案、角色与场景设计，再运用AI工具生成画面与动态片段，经过剪辑与配音，制作出一分钟以内的短视频，以年轻化、趣味化的方式讲述厚重的历史文化。3、从使用到创造：搭建专属AI学习智能体AI智能体设计项目从大语言模型的基本原理入手，帮助同学们理解数据集、向量、神经网络等基础概念，并依托腾讯元器平台搭建专属智能学习助手。通过设置角色提示词、构建专业知识库、设计业务工作流，同学们逐步实现知识点讲解、随堂测验与复习规划等功能，完成从“使用AI工具”向“创造AI应用”的进阶。4、密码闯关：用Web游戏读懂信息安全AIWeb小游戏以密码破解为主线。同学们在了解密码技术发展脉络的基础上，自主设计游戏主题、场景角色与闯关规则：有的小组以故事剧情串联密码任务，有的小组将逻辑推理和智力挑战融入关卡。开发过程中，大家通过反复试玩、与AI持续对话，不断修改代码、修复Bug、优化交互体验，在创意构思与技术调试中，深化了对信息安全的理解，也体会到利用AI将想法转化为作品的完整过程。四、创见未来展风采，成果路演见证成长收获8月30日，活动迎来成果展示与结营仪式。北京大学软件与微电子学院副教授张齐勋，北京大学附属中学技术中心主任陈清伟，腾讯青少年AI课程内容负责人何嘉珞，腾讯SSV数字教育实验室运营经理郑奕飞等嘉宾出席活动。家长和学生也受邀走进成果展示现场，近距离参观、体验各组作品，共同见证同学们四天来的成长与收获。路演活动掠影结营仪式上，四个项目方向的学生代表依次登台，围绕作品创意、成果特色与学习感受进行路演。AI视频组带来多部以故宫文物为主角的创意短片，用拟人化形象和年轻化叙事赋予传统文物新的表达方式。作品既展现了同学们丰富的想象力，也呈现了他们对AI生成内容局限性的主动反思。陈清伟老师在点评中肯定了作品在文化表达、视听呈现和技术应用等方面的表现，认为同学们不仅能够运用AI实现创意，还能主动发现问题、辨别内容、反思改进，展现出良好的思考能力与创作意识。AI视频组学生展示陈清伟老师点评AI智能体组展示了面向语文等学科学习场景开发的智能学习助手，实现知识讲解、学习辅导、随堂测验和复习规划等功能。展示现场，参观者通过扫码与智能体实时对话，直观体验学生作品的实际功能。郭海鹏老师在点评中指出，这些作品并非简单展示技术，而是从真实需求出发，将复杂问题拆解为具体功能，体现了同学们初步形成的工程思维。AI智能体组学生展示郭海鹏老师点评AIWeb小游戏组展示了多款融合密码知识、悬疑剧情和逻辑推理的网页游戏。这些作品玩法丰富多样，既有沉浸感十足的故事场景，也有考验观察与推理的益智关卡。毛华均老师肯定了作品的创意、益智性与可玩性，认为同学们将知识学习、逻辑思考和游戏表达有机结合，让技术作品具有了更强的互动价值。AIWeb小游戏组学生展示毛华均老师点评AI文创组集中展示了以丝绸之路、敦煌文化和传统纹样为主题的木匣、葫芦、纸扇、宫灯、帆布包等系列作品。传统文化元素经过学生的重新设计，以具有实用性和审美价值的文创形式呈现。腾讯青少年AI课程内容负责人何嘉珞老师在点评中表示，作品既展现了AI辅助设计带来的创意，也保留了手工烙画特有的温度与质感。同学们在反复练习和精细打磨中表现出的耐心与专注，体现了精益求精的工匠精神。AI文创组学生展示何嘉珞老师点评四个方向的成果各具特色：AI视频让传统文化焕发新的表达活力，AI智能体回应真实的学习需求，AIWeb小游戏将知识与互动体验相结合，AI文创则让数字创意落地为可触摸的作品。不同成果共同说明：人工智能教育的价值不仅在于学习一种技术，更在于引导学生运用技术发现问题、表达想法并创造作品。五、结营不是终点，AI探索仍将继续结营仪式上，与会嘉宾为完成全部学习任务的同学颁发结业证书。一张张证书记录着四天的投入与成长，也为此次跨地域、跨学科的科创研学画上圆满句号。证书颁发仪式从最初的创意萌发，到最终的作品呈现，同学们经历了小组讨论、技术尝试、反复调试与成果表达，也在合作中学会倾听伙伴的想法，在困难面前学会分析问题、调整方案、继续尝试。比完成作品更重要的，是大家开始形成对人工智能更加全面、理性的认识。结营仪式合影AI可以提供许多答案，却不能替代自己的判断；可以提高工作效率，却不能替代真正的创意。学习AI的意义，不只是掌握一种新的工具，更在于借助技术解决真实的问题、表达真实的想法，创造真正有价值的作品。活动虽然已经结束，但少年们探索人工智能、面向未来开展创造的旅程，才刚刚开始。